一、进步幼儿记忆力的小游戏教案

进步幼儿记忆力的小游戏教案

进步幼儿记忆力的小游戏教案，作为一名教师，就有也许用到教案，教案有助于学生领会并掌握体系的姿势。不管是哪壹个学龄段的老师都是如此，下面内容同享进步幼儿记忆力的小游戏教案。

进步幼儿记忆力的小游戏教案1

（1）小班智力游戏教案《颜色猜一猜》含反思

活动主题目标：

1、乐意观察、记忆图片并寻找规律。

2、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

3、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

5、进步幼儿思考的敏捷性。

活动主题准备：

1、卡纸32张，大致各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

2、卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

活动主题经过：

(一)说明游戏制度和方法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)

大家来玩个“猜一猜”游戏，如何玩呢?我这儿有些大致不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记下这个位置上是个苹果，接着我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告知我“它有兄弟了”并把它的兄弟找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

(二)玩游戏

1、水果类

2、动物类

3、图形类

(三)尝试颜色规律

1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红黄绿红

黄绿红黄

绿红黄绿

红黄绿红

刚才是我翻一张，你记下一张，这次我要把全部的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方式把它记下。其实办法有许多，可以壹个个看记，也可以一下子看出来记下。

(幼儿记忆一会，接着遮住这16张卡片，教师指一张问“这是啥子颜色”了解幼儿可以站起来回答。)

2、最后请幼儿讲述记忆的方式，教师小结。

(四)结束活动主题

教学反思：

在活动主题中，孩子们参和活动主题的积极性特别高，由于这是他们感兴趣的难题，只是个别孩子对这方面的姿势欠缺，然而在活动主题中，他们能充分调动自己的各种感官来参和活动主题，我个人认为，这节课还是成功的。

（2）幼儿园小班游戏教案《敲铃》

游戏目的：

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力;

2、进步幼儿的听觉体系、记忆力及快速反应能力

3、了解按事物不同的特征进行排序会有不同的结局，初步了解排序的可逆性。

4、能和同伴合作，并尝试记录结局。

游戏内容：

1、在游戏前准备铃铛壹个。

2、家长拍手引起幼儿注意，并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好，你注意听，拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回，问一回。接着让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

游戏指导：

1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉体系。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，进步幼儿的游戏兴趣。

进步幼儿记忆力的小游戏教案2

进步幼儿记忆力的简单方式

1单物混组辩认

方式：家长让幼儿看下图，标准幼儿在3分钟里数出图中共有几许个圆形。

2正确拍手

方式：家长依次列出下列物品名称，告知幼儿听到水果的名称拍一下手，听到其他则不能拍手。

苹果、太阳、桌子、西瓜、飞机、高山、货车、香蕉、椅子、火车、手表、台灯、鸭梨、轮船、桃子、书本、PC、菠萝、眼睛、葡萄、挂历、芒果、皮球、鞋子、哈密瓜

3小连线

方式：家长让幼儿看下图，标准幼儿在三分钟内按大致顺序，依次林大球连接到小球。

进步幼儿记忆力的简单游戏

游戏1孩子在每天观看他关注着的动画片后，父母可以标准他把今天的故事内容讲述给自己听。

游戏2爸爸母亲都会说故事给宝宝听，专家提议最好为孩子说有连续性的故事，每天讲到哪儿，都让孩子第二天开始讲时，家长可以问问孩子：“昨天讲到哪了?今天要从何处开始呀?”长期这样的训练，可以有效提高孩子的记忆力。

游戏3家长带孩子外出或旅游时，让孩子用画笔把他在游玩经过中所看到的内容全部画下来，并把这些画集合成册装订好。这个游戏，还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。

游戏4把家里的客厅当作小舞台，让孩子把他在幼儿园学到的物品，如儿歌、歌曲、舞蹈等表演给家人看。这样不仅可以让孩子记下他学过的物品，还可以让训练孩子展现自己的能力。

游戏5家长可以将家里的小动物玩具集中起来，事先给每个小动物编上号码，请孩子接着母亲再把号码弄乱，让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

游戏6家长和孩子两个人以打电话的方法来玩这个游戏。母亲可以问孩子家庭住址、家里的电话号码、爸爸母亲的名字、生日等。看孩子是否能说得既快又准。如果是多少小兄弟一起玩，就更有竞争性，孩子会更加踊跃，游戏的效果也就会更好。

游戏7辨颜色让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什麼颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。

进步幼儿记忆力的小游戏教案3

增强学前儿童记忆的游戏

1、分类

提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。

2、快速记忆

选择一些内容精细准确，没有复杂背景，主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30厘米处很快晃过，并告知图片名称。在3~5秒钟内将10张图片晃完，越快越好。每天3次，连续3~5天，接着更新图片，每天大约10张。守则上不要勉强孩子，不想看时立即收起。

3、捉虫子

在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告知孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠差点，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子给办法完成职业。

4、认识量

用图片(大致、几许、高矮、轻重)让孩子认知，再选择一些实物，让孩子体会：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子。碗里装很多的豆子，少的豆子。筐里装很多的小球，很少的小球。让孩子站在凳子上，再站在桌子上爸妈比一比。用篮子提石头，提海绵。用小桶装满水，装一半水让孩子提，何者重，何者轻。各种方式让孩子初步认知量的概念(可在日常生活中多次进行)。

5、钻纸箱

只要准备多少大的纸箱，并在周围分别掏出四个大致不同形状的洞，洞的'大致能容纳孩子身体通过为宜。父母可在对面洞口呼唤，吸引1岁内的宝宝，爬过各个纸箱的洞。

对于2岁以内的宝宝，不妨多做多少纸箱，串连在一起，布置成可以随时调整变化的立体迷宫，让宝宝在洞里探险寻宝。对3岁以上的孩子，可以将多少纸箱分开一定距离，摆放在不同部位，标准孩子横着、倒着或手脚同给，匍匐爬行等方法，并用手、后背运输物品到不同纸箱里。

6、猜谜

猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，大家可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方法。也可以用孩子喜爱的物品给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方法要孩子作答。

7、扮演

让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自在扮演所喜爱的“人物”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些。给他一部金刚，让他跟铁金刚对话。给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

想象想像力可以使不也许的事变成也许。在想像的全球里，孩子的思索更自在奔放。大家可以用“未来全球的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

8、玩绳结

先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，进步兴趣，以后不移动，进步技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续给筐内，边抛边说：抛绳结喽。

9、添笔画

常见的图形让孩子添上几笔，看变成啥子形状、如三角形变成树、变成伞、变成红旗。方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱。长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车。圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。启发孩子想象，让孩子用自己的手去创新。添笔画会进步孩子对绘画的兴趣。

10、闻味道

准备多少不透明的小瓶子，用纱布将开口封上。将不同味道的食物或带有气味的物品取少量放入自制的嗅觉瓶里封装好，接着让孩子从开口处闻一闻每个瓶里散发出来的气味，而且告知孩子是啥子味道。可以将食物取出来，让宝宝尝一尝，每天3次，连续进行5天。5天后可以标准孩子通过嗅觉来分辨，取出其中不同味的瓶子。

二、中班益智小游戏教案

中班益智小游戏教案（精选10篇）

教案既是以往教学经验的又是开拓姿势新领域的钥匙，能够体现学科进步前沿的标准，具有一定的前瞻性，和时代进步相适应。下面内容是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读!

中班益智小游戏教案1

【设计意图】

大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动主题的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动主题，培养孩子在游戏中的合作觉悟及合作能力，让幼儿尝试游戏的高兴。

【活动主题目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，进步幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作觉悟及合作能力，让幼儿尝试游戏的高兴。

【活动主题准备】

彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动主题经过】

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想如何玩布条。

幼儿自在找兄弟，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范方法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解方法制度：幼儿自在分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：如何不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动主题作要快。

三、自在玩布条

1、幼儿寻觅布条的新方法

2、教师提问：你们了解，布条除了有这些方法，还有其他啥子有趣又好玩的方式吗?自己去和好兄弟一起玩一玩。

3、互相探讨同享各自发现的新方法。

【延伸活动主题】

将幼儿寻觅的新方法揪尾巴的游戏，回家后请家长和幼儿一起玩，共同尝试游戏的高兴。

【活动主题反思】

《揪尾巴》这个游戏活动主题主要是训练幼儿快跑活动主题中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动主题的训练幼儿在游戏中还是相对灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作觉悟及合作能力，让幼儿在游戏中尝试合作的高兴

中班益智小游戏教案2

游戏目的：

1、使幼儿真正领会1~4的真正涵义;

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿进修数学的兴趣。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

游戏内容：

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫下面内容(幼儿会叫"喵、喵")现在大家做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换人物继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方式继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

游戏指导：

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小兄弟一同进行。四、《小猫钓鱼》

游戏目的：

(1、)训练幼儿点数的能力以及了解在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

游戏内容：

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告知幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓几许条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条和再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?而且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

游戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓差点鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面从头进行。

活动主题反思：

本节课幼儿的心情高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动主题课。在接下去的活动主题中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

中班益智小游戏教案3

目标

1.相对、观察扑克牌上图案排列不同。

2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。

3.尝试2人对抗游戏的趣味。

4.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

材料投放

纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟壹个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。

方法及指导提议

1.两人对抗玩，一人5个不同颜色的杯子，接着把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思索：卡牌上面的图案是垂直还是水平。

3.全部纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。

教学反思：

此次活动主题圆满结束!活动主题前我为幼儿创设了宽松自在的活动主题气氛，让幼儿在宽松自在的'气氛中轻松获取锻炼和进步。活动主题经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的难题，并能主动和同伴探讨。

中班益智小游戏教案4

【活动主题目标】

一、通过重演轮子的发明经过，激发寻觅轮子的兴趣。

二、初步培养相对观察力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

三、丰盛对轮子外形特征和配置轮子后能省力的科学经验。

【活动主题准备】

一、师生共同布置：轮子展览会。

二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。

【活动主题经过】

一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

1.导语：“今天老师遇到壹个大难题：用啥子样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动主题室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自在发表自己的想法，而且尝试办法的可行性）

2.出示动画片：“巧虎也想了壹个办法，你们过来看看他是如何做的？让大家也来试一试吧！”

（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，接着拉着纸箱给前走，观察棍子的滚动情形。

（2）讨论：比一比你刚才用的方式（在地上推、拉、拖等）和现在的方式有啥子不同？你有啥子样的感觉？

小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，因此拉纸箱时会变得轻松了。

二、轮子的制作。

1.导语：“圆圆的棍子使大家运物品很省力，如何把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”

2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，示范轮子的制作。

3.幼儿自在滚轮子玩。

三、轮子的实验。

1.导语：“现在大家来玩‘运石头’的游戏，每个小兄弟都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小兄弟用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”

2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

3.讨论：你有啥子发现？用哪一辆车运石头更好一些？何故？

四、轮子的应用。

1.开始，大众用木头做轮子，伶俐的人为了轮子运用起来更方便、更结实，创新出了各种各样的轮子，你见过啥子样的轮子？在哪里儿看见的？

2.参与轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。

【活动主题延伸】

一、用黄泥制作带轮子的小汽车。

二、户外体游：骑小车。

中班益智小游戏教案5

活动主题目标

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动主题经过

1、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

4、表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家"大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球

方法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。

制度：不能用手拿球，只能用嘴吹。

游戏目标：

1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力。

2.喜爱集体活动主题，积极参和。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会和他人协作，进步团结协作能力。

4.培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

5.在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

游戏准备：

班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。

游戏方法：

将全部的桌子四脚朝上，橡皮筋在全部桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每一张桌子内。

游戏制度：

幼儿进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。

游戏反思：

今天大家班级玩了穿梭火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天大家玩啥子，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏方法后，孩子们跃跃欲试，于是我请全部的幼儿进行尝试，接着请他们拓展资料经验，但在正式开始后，我就发现出现了大难题，全部的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小兄弟有没有碰到火线，因此班级里特别的嘈杂，都是小兄弟在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请全部的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，因此让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在一个团队，全部的人都是去执行任务的，因此你们要做的是完成自己的任务，接着去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动主题就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动主题结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，怎样设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中尝试高兴，并相互合作。

中班益智小游戏教案6

活动主题目标：

1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。

2.在游戏活动主题中锻炼自我控制能力。

3.遵守游戏制度，尝试音乐游戏的高兴。

活动主题准备：

图谱一副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的姿势铺垫。

活动主题经过：

一、师幼入场

1、播放音乐入场

师：孩子们，准备好了吗?让大家跟着音乐一起高兴的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。

二、幼儿领会音乐，感受音乐欢快的心情。

1、情境导入，引发兴趣

(1)出示玛丽图片，幼儿观察

师：看看这是谁?玛丽喜爱做啥子?游戏中除了玛丽还有谁?他们有啥子本领?

(2)幼儿第一次倾听音乐

师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有壹个好听的音乐大家来听一听。

2、出示图谱，创编动作

(1)出示图谱，幼儿观察领会图谱内容

师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽到底遇到了谁。

幼儿完整听音乐。

(2)听第一小节音乐，熟悉图谱

师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽?

师：你会用啥子方式战胜小怪兽。

师：玛丽遇见了几次小怪兽?大家一起来试一试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。

小结：遇见小怪兽，大家要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。

(3)幼儿听第二小节音乐领会内容

1.师：再来看第二条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是啥子?玛丽遇见它会如何办?谁能来做一做保护自己的动作?

2.师：那大家来听一听玛丽在这段音乐中是如何闯关的?

3.再次倾听音乐，感受音乐节拍

4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现一定要定住了，像木头人一样，我会去抓你们。

小结：遇到乌龟一定要定住。

(4)感受领会第三小节音乐

1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，大家来听一听，玛丽遇见了谁?

师：你如何了解遇见的是小怪兽?遇见小怪兽如何样?由于第一段音乐和这一段音乐一样，因此了解遇见的是小怪兽。

2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。

大家听着音乐试一试。

(5)感受领会第四小节音乐

1.听一听谁来了?蘑菇有啥子样的本领?你会做长大的动作吗

2.一起跟着音乐试一试。

三、完整感受音乐，遵守游戏制度

1.回忆闯关方式，完整倾听音乐。

师：现在大家跟着音乐，看着路线图再试一试(教师发现难题及时纠正孩子)

2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏制度。

师：刚才大家已经了解玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。

一起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，一起闯关吧!

老师扮演小乌龟，

四、延伸活动主题，请幼儿扮演人物。

有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。

五、结束部分

师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇气。老师这里还有很多闯关游戏，一起继续闯关吧!

中班益智小游戏教案7

【游戏目的】

进步幼儿的相对能力，促进思考的进步。

愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

遵守游戏制度，尝试和同伴合作游戏及控制性活动主题带来的高兴。

【准备材料】

大致不同的圈个、底柱个。

【游戏流程】

成人先将个圈按大致顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在依次套。

将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

【游戏提示】

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿了解是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。

教学反思：

爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方法进行活动主题，一个活动主题成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自负地在集体面前表演，让每个孩子都能尝试到成功，是这个活动主题的壹个重要目标。孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了难题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

中班益智小游戏教案8

游戏目标

通过直接操作实物的活动主题以及各种感官活动主题进步数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

激发幼儿进修兴趣，尝试数学活动主题的高兴，并感受集体活动主题的趣味。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

游戏方法:

1、每人壹个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插壹个红棋子，再壹个壹个插上许多黄棋子。(动手中感知壹个壹个---合起来是许多)2、让孩子说出："我插了壹个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收壹个红棋子，再把许多黄棋子壹个壹个收起来。(感知许多可以分成壹个壹个)3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔壹个萝卜都要说："我拔了壹个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动主题中感知许多可以分成壹个壹个)5、让孩子把拔下的萝卜壹个壹个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知壹个壹个合起来是许多)6、老师敲一下小鼓，让孩子说出"老师敲了一下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"7、让孩子在准备好的环境中找出"壹个"和"许多"8、让孩子在天然环境中找出"壹个"和"许多"而且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"壹个"和"许多"9、用口袋装壹个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里几许大球和小球10、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳一下和许多下等等。

幼儿益智游戏活动主题设计：你看像啥子游戏准备：拿彩色硬卡纸剪壹个圆形和壹个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。

游戏方法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取壹个圆形和长方条作为道具，想像出一种物品，而且示范出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和示范，每次时刻不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的物品，否则就算失误，但孩子可以不受时刻的限制，只要能创想出来就算成功。

其实比赛是假、培养孩子的形象思考和创新能力是真，在游戏的经过中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自负心

教学反思：

活动主题形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰盛的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理进步的特征是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴提高，肯定和鼓励幼儿的好奇心和寻觅举止，树立自负心，挖掘幼儿的创新潜能。

中班益智小游戏教案9

活动主题目标：

1.在玩的经过中进行按规律排列及相对10以内数的大致，尝试玩瓶盖的趣味。

2.培养合作觉悟，养成遵守制度的好习性。

活动主题准备：

1.用卡纸画好一幅格子图。

2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

游戏方法：

一、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方式，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。

二、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻壹个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大致”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。

三、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，接着再进行“比大致”游戏。

四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

五、指导要点：

1.活动主题中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方式。

2.翻盖“比大致”时提醒幼儿要遵守游戏制度，友好合作。

3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可和同伴一起制定游戏制度

中班益智小游戏教案10

活动主题目标

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

3、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动主题准备

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

活动主题经过

1、教师简单的给幼儿说明各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

2、幼儿自选小组游戏。

（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自在摆小方块数。

（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方式呈现动物形象。

（6）大寻找。

（7）自在拉橡皮筋。

3、幼儿自在选择游戏，教师参和到游戏中或和幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

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三、幼儿园小班游戏教案

作为一名辛苦耕耘的教学职业者，就有也许用到教案，教案是教学活动主题的总的组织纲领和行动方法。教案应该如何写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案篇1

活动主题目标：

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

3、进修游戏的方法及制度。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味

活动主题准备：

图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

活动主题经过：

—、导入活动主题，感知领会句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

师：“瞧！这是啥子呀？对了，是两只小手，小兄弟，你们看看这两只小手在干啥子”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

师：“小手亲小手会发出啥子声音呢？让大家一起来试一试，接着再来告知大家”。

2、请个别幼儿上台示范小手亲小手。

师问：“小兄弟，你们听到了啥子声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手：啪啪，啪啪啪）。

二、游戏。

哦！小兄弟！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小兄弟看看老师的脚亲了啥子地方？老师的脚亲到了地板。请小兄弟说一说：“会发出啥子声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小兄弟们自己也来做做看。（请个别幼儿上台示范：小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小兄弟们的小脚亲累了，要休息一下。

师：那！就请小兄弟们在看看，大家的桌上有啥子？（有杯子，小碗，勺子）大家帮他们也来找壹个好兄弟亲一亲好吗？

游戏制度：每个小兄弟手里拿两个一样的物品，让它们也来亲一亲，听听它们会发出啥子声音？（请个别幼儿示范自己的活动主题，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）

杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动主题结束：小兄弟，今天的游戏好玩吗？请小兄弟回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸母亲看，再去尝试家里还有那些物品可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

教学反思：

《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动主题中，幼儿对活动主题内容较感兴趣，在活动主题小脚亲地板时，孩子们心情较激动，咚咚的亲个没完，活动主题秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小兄弟都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动主题。活动主题效果不错！

幼儿园小班游戏教案篇2

活动主题目标：

1、引导幼儿用各种材料制作饼干/糖果。

2.培养幼儿社会交往能力。活动主题准备：图书角投放各种图片饼干和糖果;手工区准备卡纸/皱纹纸/海绵纸/橡皮泥制作饼干/糖果。娃娃家利用制作的饼干糖果招待客人。

活动主题经过：

一、谈话导入。

1、请幼儿说说和他人相处的感觉。

教师：又到了区域活动主题的时刻，今天大家区域活动主题的主题是生活甜蜜蜜。小兄弟都有自己的兄弟，你喜爱你的兄弟吗?和兄弟在一起感觉如何样呢?那你喜爱老师吗?和老师在一起进修姿势、做游戏感觉如何样呢?

2、小结幼儿的回答。

教师小结：和兄弟、老师在一起玩游戏、学本领，一起生活的感觉真好，感觉很开心、快乐。

二、说明各个区域。

1、娃娃家。

教师：今天大家娃娃家准备了许多的糖果，看看都有啥子糖果?(棒棒糖、穿着花衣裳的糖果)小兄弟到娃娃家后，分配好人物，可以扮演小主人和客人，请小兄弟来当小主人，招待客人。

2、动手区。

教师：在手工区老师准备了包装糖果的材料，还有其他的手工材料，有给小动物喂食物，小兄弟可以选择自己喜爱的材料进行玩，可以好兄弟一起玩玩。在给动物喂食物的时候要注意了，彩色圆糖和豆子都是用来喂娃娃的，用调羹来喂娃娃。(提醒幼儿注意运用材料的安全)

3、阅读区。

教师：今天在阅读区准备了新的图书让小兄弟看呢!你们喜爱和书做兄弟吗?这么漂亮的书大家都要爱护，按照老师说的标准来看书，小手拿好一本书，大拇指食指捏住书的下角，从封面开始看!看看图书中都有哪些有趣的事务呢!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域制度。

教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小兄弟就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处，接着拿好进去卡送回小兔的篮子里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动主题。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小兄弟进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出标准，指出做的不够的地方。

幼儿园小班游戏教案篇3

活动主题目标：

能根据动物显著的外形特征找到相应的动物，尝试捉迷藏游戏的高兴。

活动主题准备：

1．场景布置：石头、树、草、花；

2．ppt课件、棒棒糖若干。

设计意图：

《藏在哪里里了》是一次绘本教学活动主题，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特征，在整个活动主题的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜爱的事务。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和关注着的游戏其中一个，通过此次的活动主题，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找兄弟的经过中，天然而然地运用着相关的姿势经验，尝试着阅读的趣味。

一、引起兴趣，关注故事的名字

1、教师说明故事的名字：今天老师带来了壹个故事，名字叫《藏在哪里里了》，名字叫啥子？

2、猜猜故事里的小动物们在玩啥子游戏呢？

3、你玩过捉迷藏的游戏吗？如何玩的？

4、教师小结：在森林里，动物兄弟们在玩捉迷藏，真有趣。大家跟他们一起玩吧！

二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分

1、有哪些动物兄弟在捉迷藏？（追问幼儿：何者是小兔？小象长得啥子样？……引导幼儿讲述动物的外形）

2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了壹个好办法--剪刀、石头、布。小狐狸输了，它对兄弟说："你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。"

三、进入场景，参和寻找，讲述故事内容

1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说："咦，都躲到何处去了呢？请小兄弟们帮我一起来找吧！""石头后面有谁呢？你如何了解是小兔子呀？小兔躲在哪里里了？

2、还有小动物藏在哪里里了？你找到了谁？在哪里里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是如何会发现它的？

3、小鹿躲在哪里里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？何故小狐狸找差点小鹿呢？（小结：小鹿真伶俐，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，因此找差点它。）

四、完整欣赏故事

1、教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？大家把这件好玩的事讲出来吧！

2、操作ppt，讲述故事。

3、提问：有哪些动物兄弟来玩捉迷藏的游戏？

你记得它们躲在哪里里了？

五、游戏：捉迷藏。

1、教师：大家也来玩捉迷藏的游戏吧！

2、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到何处去了呢？

3、给每位幼儿奖励壹个棒棒糖。

六、藏棒棒糖。

请小兄弟藏棒棒糖，老师来找。（运用语句"棒棒糖藏在xx里"）

价格解析：

通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动主题。

出示PPT图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动主题也小编认为是一个铺垫。

根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的已有经验进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在啥子方位。

通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。

通过游戏，让幼儿有壹个人物的`扮演，同时也起到壹个很好的动静交替。

运用孩子们的兴趣来激发他们表达，自己的棒棒糖藏在哪里里。

幼儿园小班游戏教案篇4

（一)活动主题名称：小乌龟来运球(亲子游戏)

(二)活动主题目标：

1、通过亲子活动主题，萌发关心长辈的情感，增进和长辈之间的情感。

2、锻炼幼儿给前爬行的能力。

(三)活动主题准备

1、幼儿经验准备：

2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

3、教师站位、配合准备：

(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。

(2)、主班老师带领幼儿到场地。

(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。

(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以更快的速度来到终点。

(四)、活动主题经过：

1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动主题)。

2、引导幼儿练习给前爬行的动作。

(1)引题：看，今天老师请了爸爸母亲来幼儿园跟小兄弟做壹个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小兄弟们想不想和爸爸母亲一起来玩这个游戏呢?玩游戏前大家小乌龟们要先学本领了。

(2)指导幼儿掌握给前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调给前爬行。

3、讲解游戏制度和标准

(1)游戏制度：

a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回壹个球，接着往回走。过来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。何者先到把鼓敲响的的那一队为胜。

b、胜的一对可以得到小红点为奖励。

(2)游戏标准：

a、小兄弟一定要给前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。接着每人抱壹个球走过来，家长不能帮助幼儿把球一起抱过来。

b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握给前爬行的动作。

5、结束本次活动主题，并评价本次活动主题。

6、分组自选游戏活动主题，鼓励幼儿选择喜爱的游戏材料进行游戏。

7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。

第一种活动主题：踩尾巴

主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动主题材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节拍的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节拍的快慢行走。

提议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第二种活动主题：捉蝴蝶

主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动主题材料：彩色纸蝴蝶、软电线。’

指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏主推：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第三种活动主题;送小动物回家

主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动主题材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

幼儿园小班游戏教案篇5

目标：

1、学会搬、摆小椅子的方式，会壹个挨着壹个摆。

2、了解做一些力所能及的事务。

准备：

1、小兔头饰人手壹个、大灰狼的头饰壹个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动主题室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

经过：

一、师扮演母亲，幼儿扮演小兔子，跳进活动主题室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和母亲一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动主题室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔母亲：“哎呀，大家的家如何这么的乱，小椅子如何到处乱跑呀？大家应该如何办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方式。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

大家用椅子来摆个家，好吗？来，和兔母亲一起搭大家的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，大家玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子母亲了，小兔子快把它送回家

吧。记下如何搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，母亲真高兴。以后，记得要用大家学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

壹个挨着壹个放，整整齐齐真好看。

反思：

由于游戏是幼儿最关注着的活动主题，游戏能增强幼儿参和活动主题的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。我设计了这次活动主题，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方式。这个活动主题结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方式。由于对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动主题内容时，要多思索，多找些适合孩子的年龄特征，使他们乐意参和，并愿意在游戏中学会的活动主题。

幼儿园小班游戏教案篇6

游戏目标

1、训练孩子能侧身的前进。

2、进步孩子之间的默契度。

3、进修游戏的方法及制度。

4、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备

皮球数个。

游戏方法

1、孩子们谁能告知老师螃蟹是如何行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

2、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了壹个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说方法要注意听哦！

4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

5、两个人有壹个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。

6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点从头开始。

教学反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动主题。然而对于小班来说，既要让他们记下活动主题内容又要保证安全还要活动主题的井井有条是有一定的困难。因此在设计本次活动主题时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班游戏教案篇7

游戏目标：

1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试运用多种材料进行建构。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、能大胆创编动作并在集体面前表现。

游戏准备：

1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

游戏指导：

一、手指游戏导入

1、复习手指游戏《点点虫》。

2、春季的公园会有些啥子呢？

二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创新

1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，说明建构内容及材料运用。

三、交代建构标准：

①大家走路时在哪里儿走？

②碰倒了别人的积木如何办？

③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

幼儿自在讨论，选择自己喜爱的物体进行建构。

四、幼儿建构，教师指导

教学反思

幼儿在活动主题中首先能对活动主题的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动主题中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、配置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰盛，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导和帮助，活动主题中老师应在引导幼儿建构的提醒启发幼儿更多的创新力，在肯定个别幼儿的特殊成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

幼儿园小班游戏教案篇8

活动主题目标：

1、培养幼儿的观察力、逻辑推理能力和操作能力

2、初步领会图形在横给和纵给上的排列规律，并能按图形的大致和形状进行有序排列。

3、培养幼儿勇气、活泼的特点。

4、培养幼儿的尝试灵魂。

活动主题准备：

〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大致、不同形状的玩具(每个桌上一套)

活动主题经过：

一、导入活动主题：随音乐"汽车开来了"做律动入活动主题室。

二、展开活动主题：

1、引导幼儿观察讲述

今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小兄弟看，他们都穿着啥子颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有啥子形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的路线来看，每一排的图形宝宝有啥子共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有啥子不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的路线来看，每一队的图形宝宝有啥子共同点?(他们形状长得都一样)有啥子不同点?(大致不同)

2、教师小结

图形宝宝的排队规律是：从横的路线来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的路线看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大致不同。

3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

小兄弟看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，大家按照小一班的排列规律，!.星星.!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导)

4、教师运用多媒体讲解操作

教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结局和老师的操作结局进行相对。

5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

6、启发幼儿相对图形宝宝排列规律的相同点和不同点。

7、请小兄弟按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队

每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小兄弟能帮他们按照一定的规律排成壹个方阵吗?

每个桌上请一位小兄弟说说他们按照啥子规律排列的。

三、结束：

今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!

教学反思

在这教学经过中，幼儿都能积极的回答老师提出的难题，都能把自己所看见过的物体拿来做相对。