一、中班益智游戏教案

中班益智游戏教案精选5篇

身为一名杰出的幼儿老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。中班益智游戏教案该如何写呢？下面是我给大家整理的中班益智游戏教案，希望大家喜爱！

中班益智游戏教案【篇1】

活动主题目标：

1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式，了解图形改变方位后还是同一种图形。

2、领会并遵守游戏制度，尝试活动主题的高兴。

活动主题准备：

1、幼儿游戏用的图形骰子14个，六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形;教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各壹个;小铃壹个;白色磁性板1块;红笔一支。

2、幼儿能识别并命名基本的几何图形，如圆形、椭圆形、梯形等。

活动主题经过：

一、游戏：抛骰子

1、让幼儿认识骰子，说说图形名称。

提问：转动骰子，你还认识骰子上的图形吗?

2、让幼儿玩“抛骰子”游戏，说说图形名称并找相同的.图形。

二、游戏：图形骰子翻翻乐

1、讲解方法和制度。

(1)教师讲解游戏方法：现在大家要玩壹个“图形骰子翻翻乐”的游戏，如何玩呢?请听仔细。我是裁判，小兄弟分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候，两队队员根据标准“翻骰子，找图形”;小铃声音停下时，两队队员立刻停下回到座位上;最后比一比，哪队根据标准翻出的图形多就赢得胜利，能得到一颗红五星。

(2)提问：别人翻过的骰子还能再翻吗?

2、让幼儿玩第一次游戏：看卡片翻骰子(2名幼儿，6个骰子)

教师小结：想赢得比赛，一定要听清楚标准并记下翻啥子图形，接着快速翻骰子;只要小铃声音不停，别人翻过的骰子也能再翻。

3、让幼儿玩第二次游戏：听指令翻骰子(6名幼儿，10个骰子)。

4、让幼儿玩第三次游戏：听儿歌翻骰子(全部幼儿，16个骰子)。

中班益智游戏教案【篇2】

目标

1.相对、观察扑克牌上图案排列不同。

2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。

3.尝试2人对抗游戏的趣味。

4.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

材料投放

纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟壹个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。

方法及指导提议

1.两人对抗玩，一人5个不同颜色的杯子，接着把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思索：卡牌上面的图案是垂直还是水平。

3.全部纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。

教学反思：

此次活动主题圆满结束!活动主题前我为幼儿创设了宽松自在的活动主题气氛，让幼儿在宽松自在的气氛中轻松获取锻炼和进步。活动主题经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的难题，并能主动和同伴探讨。

中班益智游戏教案【篇3】

游戏目标：

1、训练幼儿思考独创性和丰盛的想象力。

2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。

3、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

游戏准备：

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

游戏经过：

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（标准幼儿只能自己看到卡片）。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小兄弟说出自己画的是啥子动物。如果小兄弟说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小兄弟没有猜对，则该幼儿要从头完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小兄弟获胜。

备注：

教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

中班益智游戏教案【篇4】

活动主题目标：

1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方式。

2、对数数活动主题感兴趣，进步思考的灵活性。

3、进步幼儿思考的敏捷性。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

环境创设：

小礼盒（和幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

活动主题经过：

（一）操作探究：

1、配置难题情境，交代活动主题任务。

2、幼儿探究数数方式。

（二）探讨讨论：

1、幼儿相对、发现：哪一种方式能数的又快又对。

2、幼儿探讨数数方式。

3、教师小结：新的数数方式是把先看到的数记在心里，接着接着数下去。

（三）巩固操作

1、交代任务，继续尝试和尝试新的数数方式。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方式的梦想。

中班益智游戏教案【篇5】

活动主题目标

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动主题经过

1、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了“教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧“幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了“咱们一起去找找它好吗？“引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

4、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧！“幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里里？快点回家了“幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家“大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧！“教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！“幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

二、幼儿园中班益智游戏教案

作为一名辛苦耕耘的教学职业者，通常会被标准编写教案，编写教案有利于大家科学、合理地支配课堂时刻。杰出的教案都具备一些啥子特征呢？下面内容是我为大家收集的幼儿园中班益智游戏教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班益智游戏教案篇1

活动主题名称：红蓝魔方

【活动主题目标】

1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

2、锻炼幼儿一物多玩的寻觅能力。

3、培养幼儿的想象力和互相合作灵魂。

【活动主题准备】

红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

【活动主题经过】

一、《找对应》

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动主题中还可以进步孩子的反应能力。

二、《比几许》

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立马上红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

[游戏制度]

1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》

教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏制度]

首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，而且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。

四、《跳跳跨跨》

在上壹个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方法按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力

[游戏制度]

孩子在第二关游戏之前，要将魔方从头按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

五、《叠叠高》

教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。

[游戏制度]

孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。

六、《搭建城堡》

红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰盛的想象能力。

[游戏制度]

1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小兄弟用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡经过中小兄弟不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小兄弟搭建的城堡顶尖，而且还能更快搭建完。

幼儿园中班益智游戏教案篇2

活动主题目标

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

4、进步幼儿思考的敏捷性。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动主题准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动主题经过

一、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

四、表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

教学反思：

乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节拍。熟悉4/4节拍并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节拍时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动主题，并不重复别人的动作。

幼儿园中班益智游戏教案篇3

方法：

1．请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。

2．将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。

3．将5名摸鱼人戴上蒙眼布。

4．请他们跳进池塘摸鱼。

5．摸完后数一数，摸得多的为胜者。

6．接着换人（胜利者可继续参与游戏），游戏从头开始。

准备：

蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。

提示：

1．培养幼儿的辨别能力和观察力。

2．为了更具有趣味儿，增强竞赛觉悟，可在游戏开始前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的数目，且上岸坐在位子上的为胜者。

幼儿园中班益智游戏教案篇4

游戏目标：

1、训练幼儿思考独创性和丰盛的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。

3、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

游戏准备：

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

游戏经过：

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(标准幼儿只能自己看到卡片)。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小兄弟说出自己画的是啥子动物。如果小兄弟说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小兄弟没有猜对，则该幼儿要从头完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小兄弟获胜。

备注：

教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

幼儿园中班益智游戏教案篇5

准备材料：米口袋提圈lO个、宽松紧带20根、彩色卡纸。

制作方式：取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成壹个拉力器。

游戏方式：

1．健壮活动主题：

(1)儿童自在用双臂运用拉力器，进行扩胸活动主题。

(2)将提圈拉力器一头固定在活动主题场地的柱子上，进行单臂射箭活动主题，或一脚踩住拉力器一端，一手使劲往肩上拉，练习单臂肌肉。

(3)两人一组玩开火车的游戏。

(4)将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。

2.思考训练活动主题：

(1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。

(2)幼儿蹦跳触物，并根据相应色彩模仿动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的挂饰，可模仿奶牛一边叫一边走过来，或模仿斑马哒哒地跑过来；如果触摸到绿色的提圈挂饰，可模仿柳枝飘过来；如果触摸到红色的提圈挂饰，可模仿花朵，唱着红花的歌走过来……

3．建构活动主题：作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料运用。

幼儿园中班益智游戏教案篇6

准备材料：米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。

制作方式：

1．取废弃茶叶盒中黄色绸缎，将绸缎中央部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。

2．拆开“提圈”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分，同时给身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。

3．用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎，身下则露出飘逸的飞鱼尾部。

游戏方式：

1．健壮活动主题

(1)幼儿手持“提圈飞鱼”给前、给上、给后练习定给投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调能力。

(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。

(3)两人一组双脚夹飞鱼，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。

(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳，练习跳的技能。

2．人物活动主题：用作动物园内鱼池的成品材料。

3．表演区活动主题：作为孩子们进行“金鱼和农夫”木偶故事表演的道具。

4．计算区域活动主题：用飞鱼进行点数和分类练习。

幼儿园中班益智游戏教案篇7

方法

1．两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。

2．大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后壹个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的游戏。

附儿歌《金苹果，银苹果》

金苹果，银苹果，

上上，下下，左左，右右，

前前，后后，骨碌骨碌锤。

幼儿园中班益智游戏教案篇8

活动主题目标：

1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方式。

2、对数数活动主题感兴趣，进步思考的灵活性。

3、进步幼儿思考的敏捷性。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

环境创设：

小礼盒(和幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

活动主题经过：

(一)操作探究：

1、配置难题情境，交代活动主题任务。

2、幼儿探究数数方式。

(二)探讨讨论：

1、幼儿相对、发现：哪一种方式能数的又快又对。

2、幼儿探讨数数方式。

3、教师小结：新的数数方式是把先看到的数记在心里，接着接着数下去。

(三)巩固操作

1、交代任务，继续尝试和尝试新的数数方式。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方式的梦想。

幼儿园中班益智游戏教案篇9

一、目标

1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

二、准备

一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

三、游戏经过

1．每人拿壹个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是啥子地方，可以去干啥子的短句。)全部参与者按顺序抽签游戏。

3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

四、提示和提议

此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可和父母一同游戏。

幼儿园中班益智游戏教案篇10

目标：

1、让幼儿练习问答话的方法。训练幼儿思考敏捷。

2、帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。

方法：

两人相对，一问一答。连续答对10个难题的有奖。如：

问：啥子白？

答：大雪白。

问：啥子红？

答：太阳红。

问：啥子硬？

答：钢铁硬。

问：啥子软？

答：棉花软。

问：啥子会跳？

答：青蛙会跳。

问：啥子会跑？

答：兔子会跑。

问：啥子叫得好听？

答：黄莺叫得好听。

问：啥子能挡雨？

答：雨伞能挡雨。

问：啥子甜？

答：蜜糖甜。

问：啥子苦？

答：苦瓜苦。

问：啥子凉？

答：冰最凉。

问：啥子黑？

答：煤最黑。

照上述问答法对话，对提问和回答的幼儿都是一种思考训练和语言训练。

制度：

1、提问不限内容，可任意提。所问必需有所答，回答要正确、恰当。

2、奖励办法，如连续答对10个难题的，得小红花一朵。错了时，由旁观的小兄弟帮助纠正。益智游戏――我问你答

幼儿园中班益智游戏教案篇11

活动主题目标

1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的方法。

2.能注意观察游戏画面，善于思索灵活进行判断。

重点难点

活动主题重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的方法。

活动主题难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。

活动主题准备

物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。经验准备：幼儿了解五子棋的基本方法。

（一）游戏热身环节：五子棋

教师通过提问，帮助幼儿回忆五子棋的基本方法。

1.大家都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候如何就算赢了？

2.如何才能防止自己输了呢？

（二）游戏基础部分：平面连连看

1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。

（1）请你说一说在图上都看到了啥子？

（2）这里只有圈，没有棋子，如何才能了解自己是输了还是赢了？

2.说明平面连连看游戏的方法

（1）教师讲解游戏方法：把3张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁

活动主题经过最先用3物品连成一条直线。

（2）提问：三个物品都可以如何连，请幼儿试一试。

（3）教师小结：平面连连看需要有9个圆圈， 3个相同的物体连成一条直线或者

斜线就算胜利。当别人已经连起2个的时候，大家应该如何办？

3.幼儿分组挑战游戏：连连看

（1）请幼儿自愿结组，两人一组。

（2）每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。

（3）两人对决，看谁最先获取胜利。

（4）教师小结：两个人游戏的时候你如何才能更快的连城一条线。

（三）游戏结束部分：立体连连看赛

1.将全班幼儿带到户外参与游戏

（1）幼儿自愿分成两队，每队选出壹个组长。每队选择1种操作玩具。

（2）说明户外连连看游戏的方法。

教师说明方法：每队9人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨怎样进行分工。场地上没有9个圆圈，大家需要先摆上9个圆圈，接着在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成3个物品的连连看，即为胜利。

（3）幼儿游戏，教师指导。

提示幼儿在完成本队3个物品连连看的`要注意防守。

（4）讨论：玩立体连连看的时候安宁面有啥子不同？你们遇到了哪些难题？

教师小结：玩益智游戏能让大家小兄弟动脑筋思索难题，连连看的时候能培养小兄弟的注意力和观察力。在小组游戏中，大家一起进行分工，小兄弟以后要多进行这样的游戏。

活动主题延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把9宫格的连连看，变成16宫格或25宫格。

（一）教师方面：

1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。

在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的高兴，同时每个层次中幼儿始终都在活动主题中进行操作，或个别或小组，体现每个人的价格。三个层次的设计不断提高的难度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。

活动主题反思

2.本次活动主题互动性。

当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时教师能够给孩子们提供和周围人互动的机会，难题化解了，同时幼儿又多了一种给他人求助的方法。

3.材材料准备简单，易于操作。

（二）幼儿方面：

1.参和游戏积极性高。2.幼儿通过自主进修、小组进修，了解游戏方法。3.幼儿间有分工、合作，体现幼儿的进修觉悟。在这个活动主题的基础上，大家可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活动主题的开展能让孩子们越来越喜爱这个游戏，同时更愿意参与各种挑战活动主题。

幼儿园中班益智游戏教案篇12

目标：

1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。

2、喜爱和同伴一起听老师讲故事。

准备：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸大一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

经过：

1、布偶表演，初步了解故事：

教师边示范边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些啥子？”

2、欣赏故事，领会内容：

教师完整讲述故事。

重点领会第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，啥子也没有，小亮如何样？”

让幼儿来扳一扳教师的手，帮助领会“扳”的意思。

“第三天，小亮是如何上幼儿园的？”（学讲人物对话）

幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”

3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园

教师扮演不同人物，如，爸爸、母亲、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。

“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“拜拜”，并叫声“老师早”。

幼儿园中班益智游戏教案篇13

游戏目标：

1．能正确区分10以内数的相邻数。

2．培养幼儿思考的灵活性和敏捷性。

游戏准备：

1～10的数字头饰每人壹个。

游戏方法：

1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，了解自己是几号数字娃娃。

2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按壹个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针路线边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的兄弟在哪里里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)兄弟。”

3．游戏可反复进行。

游戏制度：

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼

幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼

目的：了解磁铁对铁制品具有吸引力。

用具和材料：玻璃板、剪刀、磁铁、回形针、蜡光纸、画笔。

行为及方法：先沿着蜡光纸上画的轮廓剪下小鱼，接着在玻璃板上画出水纹和水草等。将回形针别在小鱼下部，手拿磁铁在玻璃板下面慢慢移动，小鱼便会跟着游起来。

由于磁铁具有磁性，对铁制品有吸引力，因此小鱼随着磁铁的移动，在玻璃板上游起来。

三、中班益智小游戏教案

中班益智小游戏教案（精选10篇）

教案既是以往教学经验的又是开拓姿势新领域的钥匙，能够体现学科进步前沿的标准，具有一定的前瞻性，和时代进步相适应。下面内容是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读!

中班益智小游戏教案1

【设计意图】

大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动主题的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动主题，培养孩子在游戏中的合作觉悟及合作能力，让幼儿尝试游戏的高兴。

【活动主题目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，进步幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作觉悟及合作能力，让幼儿尝试游戏的高兴。

【活动主题准备】

彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动主题经过】

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想如何玩布条。

幼儿自在找兄弟，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范方法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解方法制度：幼儿自在分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：如何不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动主题作要快。

三、自在玩布条

1、幼儿寻觅布条的新方法

2、教师提问：你们了解，布条除了有这些方法，还有其他啥子有趣又好玩的方式吗?自己去和好兄弟一起玩一玩。

3、互相探讨同享各自发现的新方法。

【延伸活动主题】

将幼儿寻觅的新方法揪尾巴的游戏，回家后请家长和幼儿一起玩，共同尝试游戏的高兴。

【活动主题反思】

《揪尾巴》这个游戏活动主题主要是训练幼儿快跑活动主题中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动主题的训练幼儿在游戏中还是相对灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作觉悟及合作能力，让幼儿在游戏中尝试合作的高兴

中班益智小游戏教案2

游戏目的：

1、使幼儿真正领会1~4的真正涵义;

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿进修数学的兴趣。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

游戏内容：

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫下面内容(幼儿会叫"喵、喵")现在大家做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换人物继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方式继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

游戏指导：

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小兄弟一同进行。四、《小猫钓鱼》

游戏目的：

(1、)训练幼儿点数的能力以及了解在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

游戏内容：

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告知幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓几许条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条和再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?而且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

游戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓差点鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面从头进行。

活动主题反思：

本节课幼儿的心情高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动主题课。在接下去的活动主题中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

中班益智小游戏教案3

目标

1.相对、观察扑克牌上图案排列不同。

2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。

3.尝试2人对抗游戏的趣味。

4.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

材料投放

纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟壹个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。

方法及指导提议

1.两人对抗玩，一人5个不同颜色的杯子，接着把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思索：卡牌上面的图案是垂直还是水平。

3.全部纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。

教学反思：

此次活动主题圆满结束!活动主题前我为幼儿创设了宽松自在的活动主题气氛，让幼儿在宽松自在的'气氛中轻松获取锻炼和进步。活动主题经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的难题，并能主动和同伴探讨。

中班益智小游戏教案4

【活动主题目标】

一、通过重演轮子的发明经过，激发寻觅轮子的兴趣。

二、初步培养相对观察力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

三、丰盛对轮子外形特征和配置轮子后能省力的科学经验。

【活动主题准备】

一、师生共同布置：轮子展览会。

二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。

【活动主题经过】

一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

1.导语：“今天老师遇到壹个大难题：用啥子样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动主题室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自在发表自己的想法，而且尝试办法的可行性）

2.出示动画片：“巧虎也想了壹个办法，你们过来看看他是如何做的？让大家也来试一试吧！”

（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，接着拉着纸箱给前走，观察棍子的滚动情形。

（2）讨论：比一比你刚才用的方式（在地上推、拉、拖等）和现在的方式有啥子不同？你有啥子样的感觉？

小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，因此拉纸箱时会变得轻松了。

二、轮子的制作。

1.导语：“圆圆的棍子使大家运物品很省力，如何把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”

2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，示范轮子的制作。

3.幼儿自在滚轮子玩。

三、轮子的实验。

1.导语：“现在大家来玩‘运石头’的游戏，每个小兄弟都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小兄弟用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”

2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

3.讨论：你有啥子发现？用哪一辆车运石头更好一些？何故？

四、轮子的应用。

1.开始，大众用木头做轮子，伶俐的人为了轮子运用起来更方便、更结实，创新出了各种各样的轮子，你见过啥子样的轮子？在哪里儿看见的？

2.参与轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。

【活动主题延伸】

一、用黄泥制作带轮子的小汽车。

二、户外体游：骑小车。

中班益智小游戏教案5

活动主题目标

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动主题经过

1、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

4、表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家"大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球

方法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。

制度：不能用手拿球，只能用嘴吹。

游戏目标：

1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力。

2.喜爱集体活动主题，积极参和。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会和他人协作，进步团结协作能力。

4.培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

5.在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

游戏准备：

班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。

游戏方法：

将全部的桌子四脚朝上，橡皮筋在全部桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每一张桌子内。

游戏制度：

幼儿进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。

游戏反思：

今天大家班级玩了穿梭火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天大家玩啥子，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏方法后，孩子们跃跃欲试，于是我请全部的幼儿进行尝试，接着请他们拓展资料经验，但在正式开始后，我就发现出现了大难题，全部的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小兄弟有没有碰到火线，因此班级里特别的嘈杂，都是小兄弟在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请全部的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，因此让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在一个团队，全部的人都是去执行任务的，因此你们要做的是完成自己的任务，接着去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动主题就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动主题结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，怎样设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中尝试高兴，并相互合作。

中班益智小游戏教案6

活动主题目标：

1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。

2.在游戏活动主题中锻炼自我控制能力。

3.遵守游戏制度，尝试音乐游戏的高兴。

活动主题准备：

图谱一副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的姿势铺垫。

活动主题经过：

一、师幼入场

1、播放音乐入场

师：孩子们，准备好了吗?让大家跟着音乐一起高兴的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。

二、幼儿领会音乐，感受音乐欢快的心情。

1、情境导入，引发兴趣

(1)出示玛丽图片，幼儿观察

师：看看这是谁?玛丽喜爱做啥子?游戏中除了玛丽还有谁?他们有啥子本领?

(2)幼儿第一次倾听音乐

师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有壹个好听的音乐大家来听一听。

2、出示图谱，创编动作

(1)出示图谱，幼儿观察领会图谱内容

师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽到底遇到了谁。

幼儿完整听音乐。

(2)听第一小节音乐，熟悉图谱

师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽?

师：你会用啥子方式战胜小怪兽。

师：玛丽遇见了几次小怪兽?大家一起来试一试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。

小结：遇见小怪兽，大家要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。

(3)幼儿听第二小节音乐领会内容

1.师：再来看第二条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是啥子?玛丽遇见它会如何办?谁能来做一做保护自己的动作?

2.师：那大家来听一听玛丽在这段音乐中是如何闯关的?

3.再次倾听音乐，感受音乐节拍

4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现一定要定住了，像木头人一样，我会去抓你们。

小结：遇到乌龟一定要定住。

(4)感受领会第三小节音乐

1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，大家来听一听，玛丽遇见了谁?

师：你如何了解遇见的是小怪兽?遇见小怪兽如何样?由于第一段音乐和这一段音乐一样，因此了解遇见的是小怪兽。

2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。

大家听着音乐试一试。

(5)感受领会第四小节音乐

1.听一听谁来了?蘑菇有啥子样的本领?你会做长大的动作吗

2.一起跟着音乐试一试。

三、完整感受音乐，遵守游戏制度

1.回忆闯关方式，完整倾听音乐。

师：现在大家跟着音乐，看着路线图再试一试(教师发现难题及时纠正孩子)

2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏制度。

师：刚才大家已经了解玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。

一起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，一起闯关吧!

老师扮演小乌龟，

四、延伸活动主题，请幼儿扮演人物。

有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。

五、结束部分

师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇气。老师这里还有很多闯关游戏，一起继续闯关吧!

中班益智小游戏教案7

【游戏目的】

进步幼儿的相对能力，促进思考的进步。

愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

遵守游戏制度，尝试和同伴合作游戏及控制性活动主题带来的高兴。

【准备材料】

大致不同的圈个、底柱个。

【游戏流程】

成人先将个圈按大致顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在依次套。

将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

【游戏提示】

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿了解是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。

教学反思：

爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方法进行活动主题，一个活动主题成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自负地在集体面前表演，让每个孩子都能尝试到成功，是这个活动主题的壹个重要目标。孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了难题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

中班益智小游戏教案8

游戏目标

通过直接操作实物的活动主题以及各种感官活动主题进步数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

激发幼儿进修兴趣，尝试数学活动主题的高兴，并感受集体活动主题的趣味。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

游戏方法:

1、每人壹个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插壹个红棋子，再壹个壹个插上许多黄棋子。(动手中感知壹个壹个---合起来是许多)2、让孩子说出："我插了壹个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收壹个红棋子，再把许多黄棋子壹个壹个收起来。(感知许多可以分成壹个壹个)3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔壹个萝卜都要说："我拔了壹个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动主题中感知许多可以分成壹个壹个)5、让孩子把拔下的萝卜壹个壹个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知壹个壹个合起来是许多)6、老师敲一下小鼓，让孩子说出"老师敲了一下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"7、让孩子在准备好的环境中找出"壹个"和"许多"8、让孩子在天然环境中找出"壹个"和"许多"而且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"壹个"和"许多"9、用口袋装壹个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里几许大球和小球10、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳一下和许多下等等。

幼儿益智游戏活动主题设计：你看像啥子游戏准备：拿彩色硬卡纸剪壹个圆形和壹个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。

游戏方法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取壹个圆形和长方条作为道具，想像出一种物品，而且示范出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和示范，每次时刻不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的物品，否则就算失误，但孩子可以不受时刻的限制，只要能创想出来就算成功。

其实比赛是假、培养孩子的形象思考和创新能力是真，在游戏的经过中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自负心

教学反思：

活动主题形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰盛的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理进步的特征是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴提高，肯定和鼓励幼儿的好奇心和寻觅举止，树立自负心，挖掘幼儿的创新潜能。

中班益智小游戏教案9

活动主题目标：

1.在玩的经过中进行按规律排列及相对10以内数的大致，尝试玩瓶盖的趣味。

2.培养合作觉悟，养成遵守制度的好习性。

活动主题准备：

1.用卡纸画好一幅格子图。

2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

游戏方法：

一、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方式，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。

二、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻壹个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大致”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。

三、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，接着再进行“比大致”游戏。

四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

五、指导要点：

1.活动主题中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方式。

2.翻盖“比大致”时提醒幼儿要遵守游戏制度，友好合作。

3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可和同伴一起制定游戏制度

中班益智小游戏教案10

活动主题目标

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

3、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动主题准备

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

活动主题经过

1、教师简单的给幼儿说明各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

2、幼儿自选小组游戏。

（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自在摆小方块数。

（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方式呈现动物形象。

（6）大寻找。

（7）自在拉橡皮筋。

3、幼儿自在选择游戏，教师参和到游戏中或和幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

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