一、中班游戏活动主题开展拓展资料

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#中班游戏活动主题开展拓展资料【篇1】#

在设计“百变积木”活动主题前，我主要思考下面内容三个难题：

一是内容的生活化。

积木是幼儿最常见和熟悉的玩具，每个幼儿都特别喜爱且百玩不厌。作为一种玩具，能够获取幼儿如此喜爱而且持久不衰，本身就说明积木的魔力。但恰恰是由于积木的多变性特质而让幼儿很难获取理想的搭建结局。幼儿在搭积木时，受从自身愿望出发的自在随性和有限经验的影响，搭积木活动主题往往呈现出过度自在而目的性和挑战性不强的状况，这一状况很容易瓦解幼儿搭积木的兴趣。教师也大多忽视积木这一玩具背后所隐含的教学功能和价格，忽视进步幼儿搭积木的兴趣和质量。选择幼儿所熟悉的材料――积木作为活动主题材料，有利于幼儿和游戏材料的有效互动。

二是目标的适宜性。

思考到中班幼儿刚从小班升上来，我把本次活动主题目标配置在：让幼儿在自在搭建的基础上，尝试有目的地搭建；通过发现并掌握积木的搭建方式和诀窍，来激发幼儿搭积木的兴趣。

三是经过的互动性。

作为有目的的教学游戏活动主题，我主要采用了创设游戏情境，用提问或追问的方法和幼儿互动，以此让幼儿尝试挑战和成功的高兴。我认为有效的师幼互动，应建立在教师对幼儿已有经验了解的基础上，这样才能做到既鼓励幼儿大胆思索和动手寻觅，又激发幼儿的活动主题兴趣。

#中班游戏活动主题开展拓展资料【篇2】#

为了进步《幼儿园区域活动主题对幼儿的影响》课题研究的能力，我园于3月10日上午召集课题成员在会议室进行课题阶段性小结和研讨。本次共有30位课题成员参和了探讨和讨论。

首先教研主任说明了前一阶段的课题研究情况，对一直以来所做的课题研究职业做了小结。包括解析还存在的难题，还思索了下阶段职业重点，并谈了关于下一阶段课题实施的设想。让老师们了解课题《幼儿园区域活动主题对幼儿的影响》是通过啥子渠道干啥子事，最终要达到如何的目的。每位承担课题研究的老师应该研究，如何才能让区域充分发挥影响幼儿的影响。

在此次课题研讨中，老师们针对实施经过提出了真贵的意见及提议。经过这样的思索及讨论，相信课题组成员对课题实施的态度将更为积极主动，课题研究目标将更为明确，对幼儿园整体的教科研能力也有更大进步。

#中班游戏活动主题开展拓展资料【篇3】#

为了进一步贯彻落实《幼儿园教导指导纲要》及《3—6岁儿童进修和成长指导》中“坚持以游戏为基础运动，以游戏为幼儿的主要生活和进修方式”这一紧张指导想法，充分施展情况资料的教导功能和互动功能，让幼儿依据本身的必要在对照宽松、随意的气氛中自在选择，自主运动，以匆匆进幼儿身心康健、协调成长，本学期大家继承运动区游戏的研讨不雅摩，我班想用两天对全园教师开设了运动区游戏。

进入中班放学期，大家在运动区游戏的情况创设、游戏资料投放、游戏开展等方面力图做到既有多样性又有奇妙性，既有延续性又有立异性，注重资料方法的条理智和适宜性。

本学期我班先生在增添运动区资料时的行为是：凡是能在淘宝网上买到的大家就买，即使先生本身掏腰包也要买。不将先生大量的光阴和精力消费在制作运动区资料上，而将先生解放出来，多花光阴和精力组织孩子们游戏，察看孩子们在游戏中表现，介入孩子们的游戏，提高孩子们的游戏质量和深度。本学期我班添置的资料几乎都是网上购买的，表演区、美工区、益智区等等，消费了近200元。

下面我把我班的部分区域给人人说明一下。

首先大家新增加了壹个“表演区”，搭建了壹个小舞台，配置了不雅众席，提供了许多演出时用的道具、服装，比如有草裙、花环、面具、头饰，还训练了一位能干的小主持人，小主持人负责支配演出的人员、报节目次序、收不雅众的门票，还要播放音乐等。小主持人就像一位小先生，治理、支配着表演区有序地开展。选择表演区的小演员们可以自娱自乐地打扮本身，大大方方地展现本身，熬炼孩子们表现自我的才能。自在人可以到表演区来购票不雅看杰出的演出，孩子们很是高兴，演得高兴，看得高兴。

大家感到这个表演区壹个紧张的特色，也是大家配置时的壹个主要指导想法便是：以对情况的创设来引发幼儿的表演欲望，使他们天然地进入情境。首先大家想尽法子投入了大量的资料供幼儿们选择，让他们对表演产生兴趣；而且大家把表演区放在了闲置的教师办公室里，那里对照宁静人少，让演员们纵情表演，不受别人干扰又不干扰其他区域。

大家班还有壹个对照有特色的区域便是“建筑区”。在小班时，大家只给孩子们提供旺仔牛奶罐，并在地上用即时贴贴上许多的线路，构成迷宫。孩子们由最先的按地上的标志线拼搭，壹个挨壹个或一大一小的拼搭成线；慢慢地成长到自主的搭建，一层一层的垒高，或由多到少地垒高。

到了中班上学期，孩子们才能提高了，要适度地增大难度能力吸引孩子们更多的兴趣，于是大家添加了新资料——鞋盒盖。这下激发了孩子们的创意，孩子们自发的创新出多种搭建的措施，将牛奶罐和鞋盒盖组合起来垒高，搭建出各类形式的城堡，现在是中班放学期，孩子们又长大了一些，才能也提高了，要更进一步增大游戏难度能力更好地施展孩子们的创新力和想象力，于是大家又一次转变了游戏资料。将上学期孩子们玩的早已破损的鞋盒盖全部丢弃，收集了许多大大致小的长方形纸盒，有各类牛奶包装盒、毛线包装盒、茶叶包装盒，还有大一点的奶粉罐等等。孩子们异常喜爱用纸箱、易拉罐的拼拼搭搭，玩得异常有创意。孩子们有创意的作品有“战斗机”、“万里长城”、“奢华战舰”点心店里给厨师、办事员都统一服装和帽子，这下孩子们玩得就加倍得投入了。为了便于顾客点单，大家新添加了点菜单，让办事员用点菜单让客人点单。大家还提醒办事员款待顾客要热诚，要办事周到。游戏中点心店的生意是最“兴隆”的，孩子们玩得可是像模像样，就像真的一样哦！

语言区对孩子们提出了新的标准，先生投放了许多故事挂图的照片，让孩子们演习看图讲故事。还让孩子们用手偶进行故事表演。这个区域的游戏熬炼孩子们的语言才能，培养了孩子们看图编故事的才能。

#中班游戏活动主题开展拓展资料【篇4】#

按照教研职业规划，我区区域游戏评比活动主题在5月如期进行。活动主题故事了前期订案准备，中期活动主题比评，后期梳理展示三个阶段。

前期大家召开准备会，讨论制定评比方法，评委分组分工，为活动主题的有效开展做好充足的准备。中期，比评结合，以评促建。最大限度发挥评委的影响：

一方面是评选杰出的区域活动主题，更重要的是通过有针对性、专业化的点评，让园所在区域活动主题中存在的难题得到化解。

后期，一方面评委梳理我区区域活动主题普遍存在的难题，在活动主题拓展资料会上区教研员做代表梳理提高，并结合华爱华老师活动主题区游戏的讲座和《指导》解读，对我区教师在组织区域游戏活动主题中存在的教师观察、介入、评价等共性难题进行培训。另一面，组织教师到活动主题中涌现出的杰出园所进行观摩，展示园在活动主题观摩后由业务园长和骨干老师作经验说明，帮助我区各幼儿园在组织区域活动主题方面有壹个质的提高。

为期近2个月的区域游戏评比活动主题已落下帷幕，接下来就是各园所结合活动主题的开展，静下来思考怎样把区域游戏这个幼儿园重要的、最基本的活动主题方法长期地、有效地、常态化地开展下去!

#中班游戏活动主题开展拓展资料【篇5】#

游戏是幼儿的基本活动主题，游戏是幼儿最感兴趣的活动主题，也是对儿童进步最具有价格的活动主题。幼儿自主选择游戏内容，游戏方法和游戏伙伴开展真正的儿童游戏，获取游戏的尝试和身心各方面生动、活泼的进步。各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。民间游戏的方法有很浓厚的趣味性，而且容易领会。根据中班幼儿好奇、好动的年龄特征，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的综合进步。

1、消除生疏拘束，一开始我和一位幼儿玩，孩子们很快就学会了游戏的具体方法，而且对这个游戏也特别感兴趣，“城门城门几丈高”这个活动主题，很快吸引了幼儿的注意力，孩子们也玩的都很不错。随着游戏的越来越熟练，难题也接踵而至。“不算不算，儿歌还没念完，你就套住了我”“老师，我套住了他他还在跑。”越来越多的孩子反映着相同的难题，我仔细琢磨了游戏的全经过，发现是游戏的制度出现了漏洞，让机灵的孩子钻了空子。

2、经过安排灵活。要根据幼儿实际，灵活地有针对性地安排教学经过。什么时候寻觅，什么时候休息，视幼儿的需要而定，不作统一安排。如灵活地用情景来调控幼儿的活动主题量。于是，我和孩子们一起商量了起来……“儿歌完后，套住的小兄弟就不能再钻了，就表演节目”“遵守制度的才是好宝宝……”孩子们七嘴八舌的说开了。同时活动主题密度加大，避免等待的现象，尊重孩子的个体差异，更能调动孩子们主动思索、积极寻觅的兴趣。

3、制定好游戏制度、方法。到了活动主题操作阶段出现一系列的难题，我觉悟到由于游戏制度制定的不够细化，没有制定违规惩罚措施，让机灵的孩子钻了空子。再次游戏前规定幼儿在游戏中必须遵守游戏制度，促使幼儿控制自己的行为。发现难题后，我决定将游戏的制度进行细化。大家决定违反游戏制度的幼儿将失去继续参与游戏的资格，同时在游戏结束后评选出“最佳游戏宝宝”。游戏又继续运转起来了，这次，再也没有孩子耍小伶俐了，游戏迅速受到了孩子们的喜爱。

4、民间游戏有其相对固定的制度和方法，教师在引导幼儿领会游戏制度的意义之后，重要的是鼓励幼儿对游戏的创造。在组织民间游戏时，教师不应让幼儿呆板地遵守制度，按照固定的方法，墨守成规地运用材料，而是要鼓励幼儿在游戏中根据自己参和游戏的尝试和需要，制订出适宜的制度。幼儿自己制订的游戏制度，他们更容易去遵守。

5、不断变化，更新。老是一种方法，有的孩子开始坐不住了，“老师，这个游戏太简单了”有的直嚷着要换个新游戏。“再教给大家壹个好玩的吧……”于是，我提出新的游戏方法及制度：“苹果”和“香蕉”站在场地的壹个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪队胜。赢了小兄弟就会忍不住“嘿嘿嘿”的笑，胜利的喜悦溢于言表，欢乐的笑声充满整个教室。整个活动主题，老师没有进行任何的说教，每壹个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，而且充分感受着花样玩球的高兴！在整个游戏活动主题中，我班的孩子们都表现出了很浓厚的兴趣，孩子们都玩儿的特别开心。

不足之处是在游戏环节和短暂的休息时，幼儿不能很好地控制身体的动作，有相互碰撞现象发生。如果从头上这节课，我会在游戏准备上和安全预防设计上更细致一些。

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二、中班体育游戏教案《智勇大闯关》

【活动主题目标】

1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动

2.遵守游戏制度，练习时不怕累，能坚持。

【活动主题准备】

材料：音乐;红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。

【活动主题经过】

一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

二、基本部分

1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步经过中要闭口。(玩3-4次)

2.智勇大闯关1)幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上壹个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

2)第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。

3)幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。

3.游戏：高兴碰碰吸1)教师讲解游戏标准：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到和自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

2)幼儿进行游戏。

3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

三.放松活动主题

1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。

2、简单小结，给予鼓励。

3、师生拜拜。

三、中班闯关室内游戏

中班闯关室内游戏是一种室内团队游戏，适合3-5岁的幼儿参与。这种游戏可以锻炼幼儿的观察力、想象力和团队协作能力，让幼儿在游戏中高兴进修。

游戏的道具包括壹个室内迷宫、一些小球、一些标志物和壹个计时器。游戏开始后，幼儿需要分成若干小组，每个小组有三个人以上。每个小组需要选择壹个队长，队长需要带领小组完成任务。

队长得到壹个任务卡片，上面写有任务内容。队长需要将任务告知其他队员，接着小组开始行动。小组需要在规定的时刻内找到全部的标志物，放入指定位置。标志物有的藏在迷宫里，有的藏在其他地方。小组需要通过合理的分工和协作，才能顺利地完成任务。

游戏的难度逐渐增加。在第一关中，标志物相对容易找到，时刻也相对充裕。然而在后面几关中，标志物的数量增多，时刻也缩短了。幼儿需要更加努力地合作，才能完成任务。

游戏结束后，教师会给参与游戏的小兄弟颁发奖章和奖品，表彰他们的表现。这既是对他们努力的肯定，也是对他们进修成果的呈现。

中班闯关室内游戏不仅能够锻炼幼儿的观察力、想象力和团队协作能力，还能进步他们的自负心和竞争觉悟。幼儿们会不断地尝试，不断地失败，然而只要他们坚持下去，不断地尝试，最终肯定会成功。这种故事不仅能够帮助幼儿在游戏中取得胜利，也能够帮助他们在日后的进修和生活中取得成功。